El Programa de Actualización y Profesionalización de las Habilidades Docentes, Académicas, de Gestión y Dirección. , tienen como finalidad la conformación de un docente profesional, que posea un sólido sustento metodológico que los habilite para realizar su práctica docente cotidiana de manera eficaz y permanente, acorde con los principios que rigen el modelo educativo de la institución y con los niveles de calidad que la sociedad exige.

Partimos de la idea de que, no basta con formar docentes; es imperante transformar a nuestros profesores en profesionales de la docencia y esto implica que nuestro personal académico se integre a programas institucionales de profesionalización en el que el profesor obtenga una visión holística de la práctica educativa, acorde a los tiempos que se viven en el mundo contemporáneo, que permitan su desarrollo profesional ante los desafíos de la globalización y logre ejecutar, de manera integral, el saber, hacer y ser desde un enfoque eminentemente constructivista.

La profesionalización de la docencia, no se puede pensar de manera aislada, el éxito radica en articular los procesos en los que están inmersos los docentes que se encuentran en ejercicio, (de ingreso reciente o con antigüedad considerable), así como de aquellos que ingresarán en un futuro. Se podrá lograr mediante mecanismos planeados y estructurados de manera armónica que permitan, la promoción, la permanencia, la actualización y la continuidad de toda la planta docente desde un punto de vista institucional y con lineamientos claros, normados y definidos.

Por ello, la profesionalización de la docencia se convierte en un fin y no sólo en un instrumento de mejoramiento académico. Pretende contribuir no sólo a la superación del profesor como persona y profesionista, sino de manera quizá más importante, a favorecer el logro de la calidad académica fundamentado en el trabajo docente.

La docencia requiere de una profunda transformación, en su concepción, métodos y técnicas para que el impacto social y personal del ejercicio y trayectoria de los educadores vaya más allá del mero éxito educativo o de la conquista individual, lo cual implica hacer un esfuerzo para dar lugar a proyectos que posibilite el desarrollo de las potencialidades del estudiante y que incluyan, desde la adquisición de los elementos básicos, para su formación, hasta la integración de una visión personal del mundo y de la tarea a realizar en él. La acción más significativa para lograrlo, es el quehacer del profesor en el aula, ahí radica la importancia de instrumentar el Programa de actualización y Profesionalización de las Habilidades Docentes, Académicas, de Gestión y Dirección como una estrategia que permita estructurar las diferentes necesidades de preparación y superación académica de los maestros, acorde a las tendencias educativas de la actualidad, que den sentido a la docencia y al quehacer del profesor, fundamentada en una visión compartida de autoridades y docentes enfocada al servicio de la educación, en la cual se considere al profesor como una persona que procura y logra que sus alumnos comprendan conceptos, desarrollen el conocimiento, las habilidades, las destrezas y los valores propios del nivel que cursan, que les permitan manejar mejor lo que van aprendiendo y que adquieran el hábito de la reflexión crítica, que los lleve a cuestionar sobre la pertinencia de los valores que imperan, para seleccionar aquellos que los integran como personas comprometidas y responsables.

Sin un cambio de concepción y de horizontes en nuestros docentes y autoridades ningún esfuerzo, ni metodológico ni curricular por eficiente que fuera, logrará cambiar el impacto educativo, si no se trabaja a profundidad en un cambio de actitud trascendental en los profesores a partir de un cambio en las alternativas docentes. Es urgente dar la vida por los demás, para que los demás tengan más vida; y hacerlo profesionalmente, de manera más perfecta. El último reto será entonces, aspirar a la excelencia en el conocimiento, la ciencia, la tecnología y la cultura, para servir al pueblo de México de acuerdo a las mociones del espíritu educativo, y en un ánimo de sociabilidad abierto y fraterno.

Prospectiva y Aplicación en la sociedad del conocimiento
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