La primera etapa, denominada Programa de Profesionalización de las Habilidades Docentes, Académicas, Gestión y Dirección. Está planeada para el desarrollo de los recursos docentes, el enfoque está fundamentado en la concepción, desarrollo e instrumentación de las habilidades y recursos didácticos, tomando en cuenta el proceso total de enseñanza y aprendizaje (dinámicas de trabajo en grupo, grupo operativo, evaluación planificación, visión curricular y tecnología digital, competencias Digitales, (Tecnologías de la Información y comunicación TICs), entre otros.

La segunda etapa , el Programa de Reingeniería Competitiva e Instrumentación de los Procesos Educativos , está destinada a la planeación, diseño y evaluación curricular, enfocado a la revisión de las estrategias educativas en busca de ventajas competitivas, así como al rediseño del proceso de enseñanza aprendizaje que fomente la creatividad, el razonamiento verbal, el aprendizaje significativo, la construcción de conceptos, la solución de problemas y la trans-disciplinariedad en el trabajo en grupo (análisis de corrientes y teorías del aprendizaje y su aplicación práctica, modelos educativos contemporáneos, y las mega tendencias internacionales de la educación, Adopción de la tecnología digital (TICs), entre otros).

En la tercera etapa, el Programa de Investigación Educativa y Aplicación del Desarrollo Estratégico Docente, predomina el papel de la Investigación Educativa como fundamento de pertinencia y actualización, con el fin de construir y consolidar el espíritu científico en el docente, que le permita determinar la importancia de la labor de investigación dentro de su profesión educativa y fundamentarla como un elemento indispensable para mejorar la calidad de la educación. (Investigación educativa, métodos de investigación en la educación, taller de técnicas de investigación para la innovación, diseño y evaluación de proyectos de innovación, Adaptación de los recursos tecnológicos digitales (TICs), entre otros).

La cuarta y última etapa, el Programa en Gestión Educativa y Desarrollo Institucional, se refiere al área de administración escolar; parte de un análisis histórico y sociopolítico del Sistema Educativo en México, que permite abordar la concepción de la planeación y administración educativa a partir del enfoque de la planeación estratégica, implica una visión de la organización, considerando la trascendencia que tiene en el logro de la calidad educativa (concepto de calidad, enfoques de liderazgo docente, diseño de sistemas de gestión, planeación, organización, integración, dirección, control, toma de decisiones y relaciones de poder, Apropiación e innovación de los avances tecnológicos (TICs) entre otros).

Prospectiva y Aplicación en la sociedad del conocimiento
El Colegio de Estudios de Posgrado de la Ciudad de México presenta su primer congreso de conocimiento aplicado a la sociedad de docentes y alumnos en el Estado de Veracruz en la sede del World Trade Center, teniendo como objetivo
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